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    其实就是不想他花冤枉钱，为母校花钱。也是要讲究怎么个花法的。

    说到底就是钱要花的有意义，产学研合作可以说是多方共赢。

    白川电器得了技术，学校的师生在实践中验证了学术猜想，明治大学省下了一笔拨款。

    这是真正意义上的共赢，而且对于目前的白川电器而言。

    能委托明治大学的团队，进行开发研究，说实话白川电器算是高攀了。

    毕竟不是随随便便的一个小会社，都能和名牌大学合作的。

    但是对于出身明治的白川枫而言，这些都不是事。

    “记住了是委托研究，不是共同研究。”在白川枫还在考虑产学研的时候，山田教授又特地补充了一句。

    委托研究是企业出钱委托，学校完成研究任务。最后的知识产权归企业所有。

    共同研究，顾名思义双方出钱出力一起投入，当然最后的知识产权也是双方共同所有。

    这一条建议是山田站在私人的角度给出的，而不是以明治大学教授的身份回答。

    白川枫对着自己的老师欠了欠身，这其中的道理他明白。

    此时的白川电器还没有到需要博名声的地步，发展才是它当前的第一要务。

    等哪天白川电器成为一家大型企业的时候，或许那时在校园里竖起一栋「白川教学楼」，才是合适的时机。

    至于现在，产学研是它最适合不过的选择了。

    同样是为明治花钱，但是两者的目的不同，途径不同，最后的收获也不同。

    此时白川枫越发觉得，自己把白川电器所有的经营资料，都带来是一个明智的决定。

    他没想过藏着掖着，或者抱着财不外露的小心思遮遮掩掩。

    让老师看到自己的潜力，或者说让明治看到白川电器的潜力，才会有今天的阵仗。

    资源是有限的，也是宝贵的，每一次投入都需要评估值得与否。

    是的，只有值得投资的人，或者值得投资的企业，这些资源才会被动用。

    至于回报…，白川枫抬起头看向自己的老师。

    “企业的发展最终是归于社会、融于社会。”山田教授起身，他的目光转向窗外的东京都。

    “从责任的角度来说，大致分为三个阶段。对员工负责、对地区负责、对社会负责。

    换一个角度来看，也可以是。影响员工、影响地区、影响社会。”
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